2019-2020学年第二学期是一个极特殊的学期，原定的开学时期由于遇到新冠肺炎疫情影响，不能如期在学校开展课堂教学，按照教育部、内蒙教育厅“停课不停学”的要求，根据河套学院教务处的具体安排，马克思主义学院全体教师在二月份开展了集体线上课程建设工作，基本上适应和保障了学生在线学习的要求。现就以2017级本科生的《形势与政策》课程为例，对课程中的思政经典案例进行交流、汇报和总结。

根据教育部社科司和思想政治工作司发布的2019年形势与政策授课要点要求，本学期2017级本科生《形势与政策》共讲述五个理论专题，分别涉及到“政治建设：党的根本性建设”、“中国经济行稳致远”、“壮丽七十年，奋斗新时代”、“坚定不移推进祖国和平统一”、“中国特色大国外交的作为和担当”。通过这五个专题的学习，让学生深切了解新中国七十年走过的艰难而辉煌的历程，并从中总结新中国发展各方面成就的经验，从而贯彻了党的十九届四中全会的精神要求。在所有理论内容讲述中都贯穿着一个经典思政教学案例，这就是：全国上下一道齐心战疫情。

这个案例的选择符合《形势与政策》课程对时效性和政治性、主旋律和正能量的要求。从年初到现在，从中国到国外，新冠肺炎是人们一直谈论的话题，在课程中加入该部分的讲解，或阐述疫情中中国的做法，或通过疫情对比国内外效果、或将其作为事实讲述进而得出某些结论性的总结都是必不可少的。这个案例的选择使得学生更深刻的感受到该课程贴近学生、贴近生活、贴近实际的“三贴近”原则，从而增加了学生对课程的兴趣。另外这个案例之所以可以作为经典案例进行交流汇报，除了它本身的时效性和话题性，还在于它的代表性，因此可以很好的服务于课程的教学需要。该案例可以全程贯穿于每一专题中进行相对应的佐证。

专题一《政治建设：党的根本性建设》中，通过枚举在抗击新冠肺炎疫情中，党员们无惧危险，挺身而出，或去湖北抗疫前线、或参与社区志愿工作、或捐资捐物等行为展现出对于党员的党性要求和践行。我们学院的党员学生、党员老师在本次疫情中有亲赴前线、本地社区的、也有大力捐款的······他们中间有医生、警察、社区工作者、教师、学生等等不同身份，但是他们一个个组成的正是我们党在政治建设中的中心要求。此外，本期疫情中，党中央统一安排部署，举全国之力在各方面支援武汉、湖北抗疫，本身也是我们党政治建设能力的的生动考验和体现。

专题二《中国经济行稳致远》中，我们在谈到中国经济平稳运行、稳中有进的内容后有提到中国经济未来稳中前进遇到的问题和挑战中，就当前疫情对中国经济尤其是第一季度的影响做了相应的剖析和举证，结合当前国家在控制疫情中稳步有序推进复工复产，得出中国经济未来长期向好不会因为疫情受到干扰的重要结论，可以说很好的结合实际使用了这一经典案例。

专题三《壮丽七十年，奋斗新时代》中也可以加入这一经典案例。党的十九届四中全会全面梳理和总结了新中国成立七十年的经验，将其归纳为“十三个显著优势”。在本部分内容讲解中也可以融入全面战“疫”的案例，通过全国兄弟省市出人、出资、出技术等对口帮扶湖北各个地市州，万众一心齐心战“疫”来说明新中国七十年各方面实力的提升，这既证明了七十年辉煌的成就，也从中总结出了成就背后的经验。

专题四《坚定不移推进祖国统一》中通过举例说明大陆抗击疫情的做法和台湾在蔡英文领导下的民进党抗击疫情的对比以及岛内各界对此的舆论，说明当前祖国强盛的表现以及当前大陆与台湾的人心向背，从而印证了祖国大陆的发展进步是决定两岸关系走向的关键因素，进而得出中国必须统一也必然统一的结论。

专题五《中国特色大国外交的作为和担当》，该专题主要讲述中国作为世界和平建设者、贡献者、维护者的作为和担当。在本专题中我们通过列举中国抗击疫情的做法、成效与中国在海外帮助世界人民抗疫的积极作为与担当，讲述中国外交展现出的中国特色、中国风格和中国气派。

总之，该案例不仅符合并贴近学生生活实际，又积极关注了国际国内大事件，通过本案例的教学融入，我们可以看到中国特色社会主义制度集中力量办大事的优越性、看到中国共产党以人民为中心的服务宗旨、看到中国人民上下齐心众志成城的中国精神，这都从不同的侧面体现了思政课程中的课程思政建设。它从不同的角度反映了我们在课程中想要学生学习的结论和知识，因此具有一定的代表性。