为深入推动内蒙古民族团结典型案例有效融入铸牢中华民族共同体意识课程教学，切实提升思政课教学的针对性、实效性与感染力，2026年4月28日，我院铸牢中华民族共同体意识课程组在8#306教室开展了集体备课活动。

备课会上，崔雅琴老师首先明确了本次备课的核心方向，提出从两大维度推进案例融入教学：一是在实践教学中融入典型案例，重点打造“内蒙古各民族交往交流交融故事汇”项目、优秀影视作品赏析项目，让学生在沉浸式体验中感受民族团结的生动实践；二是在课堂教学中系统融入典型案例，以鲜活素材赋能理论教学，让铸牢中华民族共同体意识的种子在课堂中落地生根。

任小青老师结合教学实际，提出案例融入的核心原则：典型案例需对标教学大纲，紧扣知识、能力、素养三大教学目标，坚持“以史带论、论从史出”，突出主线、强化价值引领。她结合自身教学经验，分享了秦长城案例中体现的中华文明统一性、昭君和亲的历史意义、草原英雄小姐妹的精神价值、东风航天城建设中的民族团结故事等教学实例，同时强调要批驳“和亲屈辱论”等错误观点，引导学生树立正确的历史观。

高学博老师则拓展了案例的新领域，提出可从基层治理、生态保护、共同富裕、文化传承、边境守护等方向开发新案例，总结各民族交往交流交融的基层治理经验，挖掘更多贴合内蒙古地域特色、彰显时代精神的鲜活案例，进一步丰富教学案例库的维度与深度。

在集体讨论环节，全体教师围绕案例教学的价值引领、实践路径与创新方向展开深入交流，一致认为：案例教学要始终突出价值引领，引导学生树立家国情怀；要持续积累教学经验，不断丰富、更新案例库；要在实践探索中推动学生知行合一，通过线上线下相结合的方式拓展教学场景，创新案例呈现形式，让民族团结教育更具吸引力与说服力。

本次集体备课活动，为内蒙古民族团结典型案例融入铸牢中华民族共同体意识课程教学理清了思路、明确了方向。后续，课程组将根据研讨成果，进一步完善教学设计，为学生推荐优质学习资料，推动思政课教学提质增效，真正实现“以案例润心、以教育铸魂”，引导学生厚植民族团结情感，铸牢中华民族共同体意识。