B

A

B

C

1．建设目标、思路与培养方案（15分）

1.1建设目标

与思路（5分）

充分体现学院办学定位，紧扣区域经济社会发展和行业企业技术创新需求，形成专业建设、人才培养与经济社会发展紧密结合的专业建设思路，专业建设目标明确，教学改革思路清晰，体现专业优势与特色，有切实可行的特色专业建设规划，突出应用型人才培养。

※ 1.2人才培养

方案（10分）

科学制定、优化人才培养方案，根据社会对应用型人才的需求，明确人才培养目标定位，体现了先进科学的专业教育思想，建立了吸收用人部门参与方案研究制定的有效机制，发挥了产学研在人才培养中的协同作用，并通过制定配套的师资队伍建设机制和教学管理制度，为落实人才培养方案提供保障。人才培养方案具有科学性、合理性和可操作性，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新创业教育。实施效果好。

2.课程建设与改革（20分）

2.1课程体系与课程

资源建设（5分）

根据特色专业建设目标，吸收用人单位参与研究讨论，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系；课程建设有规划、有标准、有措施、有成效。开设足够数量的选修课。建设体现时代发展特点、反应专业特色、适合培养学生实践能力的应用型课程。重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。

2.2教学内容改革

（5分）

教学内容改革要深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需求，将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少课程间教学内容简单重复问题。符合本科专业人才培养目标，教学大纲规范完备，执行严格。

2.3教材建设（5分）

教材建设要反映教学内容改革的成果，积极推进教材、教学参考资料和教学资源三位一体的立体化教材建设，选用高质量教材并编写新教材。注重以专业应用能力培养为导向的教材建设，近三年主编国家或省部规划教材一部以上，使用近三年出版的新教材所占比例≥50%。

※ 2.4教学方法和

手段改革（5分）

突破了以知识传授为中心的传统教学模式，探索了以能力培养为主的教学模式，利用现代教育技术手段，采用讨论式、启发式、探究式、研究性等教学方法。积极利用网络教学平台实施线上线下混合式教学，利用网上精品资源进行辅助教学，效果好。课程考核方式科学多样。

3.实践教学建设与改革

（20分）

3.1实验教学（5分）

改革实验教学内容，建立基础实验、综合性实验、设计性实验等多种实验构成的实验教学体系。探索以课题研究带动教学的模式，针对学生特点，吸收学生参与学科前沿研究，并将研究成果和研究思维注入实验，培养学生团队协作精神和科学思维方法，提高实践动手能力。

3.2实验室建设

（5分）

加强实验室建设，实验教学条件和环境得到了改善，建立对学生开放的高水平实验室。逐步加大了相关学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度。强化实验教学队伍建设。

※3.3实习实训和社会实践活动（10分）

加大了实践教学学时，积极开展实习实训和社会实践活动，有效利用生产实习、社会实践、毕业实习、毕业设计等各种形式，探索了产学研结合的办学模式。拓宽实践教学渠道，积极与社会、行业企业和企事业单位共建实习实训基地、教学资源，具有固定的实习实训基地5个以上，满足实践教学需求。有50%以上的毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成，指导规范，论文（设计）质量高。

4．师资

队伍

（20分）

※4.1队伍结构

（5分）

专业带头人具有副教授及以上职称且有较高知名度。教师队伍教学和科研综合水平高，结构合理。专业教师中具有硕士及以上学位的比例≥50%。专业基础课和主干课由教授讲授，专任教师中教授每年至少主讲1门本科生课程，授课总学时不少于80学时；教师队伍年龄、学历、职称等结构合理。有一定数量的“双师双能”型教师，满足人才培养目标要求。

4.2科学研究与教学研究情况（5分）

鼓励教师根据教育目标积极开展有针对性的教学研究。近三年承担省部级以上教科研项目≥3项，获自治区级及以上教科研成果奖励≥1项，近三年获自治区级及以上教学成果奖≥1项或获院级教学成果奖≥2项。

※4.3队伍建设

（10分）

有系统的培养规划，青年教师培养措施得力，并探索学院与社会联合培养教师的新途径，聘请相关产业领域的优秀专家、资深人员到学院兼职授课，建立了交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师成长机制。注重双师型教师培养，建设一支熟悉社会需求、教学经验丰富、专兼职结合的高水平教师队伍。有计划开展教学团队建设、专业带头人培养等工作。将课程育人作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。

5．教学

管理

（10分）

※5.1教学管理

（10分）

教学管理制度健全，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保障和监控体系运行良好；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化；探索建立学院、行业部门和用人单位共同参与的学生考核评价机制。

6．人才培养质量和社会声誉（15分）

6.1基础理论与综合素质（5分）

学生思想道德素养和文化素质水平较高，具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力；学生外语、计算机应用能力强，等级考试成绩较好。

6.2创新精神及实践能力（5分）

学生积极参加课题研究，创新精神和实践能力较强，毕业论文（设计）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值；近三年学生在校期间参加自治区级及以上各类竞赛并获奖项≥2项；近三年学生公开发表论文≥2篇；获得专利≥1项或出版专著。

※ 6.3社会声誉

（5分）

社会声誉高。第一志愿报录比和录取分数线历年居自治区同类专业前列；毕业生受到用人单位单位广泛好评，初次就业率在80%以上；考研录取率较高。