为了进一步加强教学环节管理,促进教育教学质量提高,强化质量意识,深化教学改革,推动良好教风、学风的建设,促进本系教学质量的全面提高,机电工程系教学督导工作组、教科研办根据《河套学院关于建立教学质量监控体系的意见》文件要求,于2020年11月25日开展2020—2021学年第一学期理论教学质量评价工作。
一、基本情况
评价对象为承担理论教学工作任务的任课教师33名,评价内容包含65门课程的教学大纲、教学计划、备课质量、课堂教学、辅导答疑和课外作业质量等。
二、存在的问题
经过检查,看到了大部分教师的教案目标明确、内容完整、重点突出,结构清晰,富有针对性和实用性;教案章节内容完整,教案要素齐全。概念、定理准确,示例恰当,专业名词和术语的使用表述正确;教学内容充分反映本学科的知识特点,注重理论联系实际;备课充分,对教学内容熟悉,运用自如;教学按授课计划认真组织实施教学,不缺课。讲述内容充实,思想政治教育目标明确,体现课程育人,重视学生思想政治教育及全面发展;教学框架脉络清晰,层次分明。教学环节完整、连贯、紧凑;课堂作业布置合理,全面覆盖教学内容。检查也发现了一些存在的问题。
1.教学设计(教案)中,知识内容的书写居多,而活动、方法、手段的描述少。
2.教案首页填写不规范,如基本信息填写错误,知识目标、能力目标与大纲不一致,情感目标填写不够准确,重难点填写与大纲不一致,教学方法、手段与大纲不一致,过程考核形式与大纲不一致,每次课的参考资料只有一种且所有课次的参考资料相同。
3.教案中部分章节内容与大纲、授课计划不一致。
4.教学小结填写不规范,如教学小结部分缺失或填写过于简单,仅是总结了内容,未有经验、体会和进一步改进的思路等。
5.作业形式与考核形式不符,深度不够形式单一。
6.作业批改量少,评阅不规范,如没有评语,没有评阅时间,没有评阅标准,没有批改痕迹。
7.辅导答疑记录不完整,课外辅导次数较少,形式单一。
8.应用型教材选用较少。
三、整改措施
1.教学目标应更加全面、具体,教学方法及手段应更加灵活。以学生为中心,充分发挥学生主体。建议多采用现代辅助教学设施,注重创新。
2.及时进行教学小结,总结授课经验、体会与心得,找出本次授课优点与不足,并注重取长补短,积极改进。
3.作业应有明确的目的和要求,重点突出,深度、广度适当。作业应及时批阅,批语恰当,指导性强。作业批改记录详细,成绩登记认真。
4.根据教学实际情况,应按时进行辅导答疑,多采用微信、QQ以及网络教学平台等多种方式进行辅导答疑。
5.多选用近3年应用型教材,与人才培养方案吻合,注重课程的应用性。
一次检查就是一次交流、一次促进,通过这次教学评价,促进了教师对教学常规工作的进一步落实,同时也促进了学校的教育教学工作发展,使学校的教学工作再上一个新台阶。