01 院系基本情况

化学与环境工程系源于20世纪80年代巴盟教育学院生化系。历经理学系、生态与资源工程系发展阶段，2018年学院整合优势资源正式成立化学与环境工程系。现开设应用化学、化学工程与工艺、环境科学与工程、环境生态工程4个本科专业和荒漠化防治微专业，其中应用化学专业为自治区级一流本科专业。2022年与鄂尔多斯电力冶金、联邦制药等企业共建化工新能源现代产业学院。

02 党的全面领导

化学与环境工程系党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。发挥党建引领作用，创新党建工作载体，着力打造党建品牌和标杆院系，推动党建工作与学科建设、人才培养、科学研究等中心工作深度融合。持续加强党员队伍建设，系党委下设1个教师党支部和1个学生党支部，现有党员79人。近五年在学院抓党建工作述职评议考核中连续获“好”等次。2025年“汇智聚力促发展，守护绿色几字弯”党建品牌被选树为院级优秀党建品牌。强化师德师风建设，推动“三全五育”综合改革落地见效。通过思想引领与实践育人相结合，着力培养符合区域发展需求的高素质应用型人才。

03 质量保障能力

严格遵循学院教学管理制度，锚定一流专业建设标准与工程教育认证要求，联合行业企业专家及高校同行组建专业建设指导委员会，负责人才培养方案修订、课程大纲审核等核心工作，制定科学合理的课程体系，明确各专业的培养目标、课程设置、学分要求以及教学进度安排等。

完善化学与环境工程系实验室管理制度，构建“实验教学+科研创新+企业实践”立体化实践平台，涵盖7大类55间实验室，总面积4815平方米，仪器设备总值超485万元。拥有自治区级科研平台1个、校级科研平台3个，与30余家企业共建实习基地，保障实践教学质量。

实施“领导巡查、督导听课、同行评议、学生评价、企业反馈”五维评价模式，确保教学规范。通过教研活动、企业走访等渠道收集问题，建立问题清单与整改台账，形成“发现问题－分析根源－整改提升”的持续改进机制。

04 教育教学水平

现有教职工56人，其中博士19人、硕士26人、在读博士4人，40岁以下专任教师均为硕士以上学历。教授2人、副教授10人、高级实验师2人，“双师型”教师17人。拥有自治区拔尖人才1人、青年科技英才1人，市级学术技术带头人1人、“英才兴蒙”人才认定14人，自治区级创新团队1个，校级创新团队1个，院级课程思政教学标兵1人、教学团队1个。

聚焦课程质量提升，建成自治区级一流课程1门、校级一流课程6门，课程思政示范课4门、优质课程20余门，形成多层次课程体系。

近五年科研教研成果显著：发表论文90篇（SCI收录19篇），出版专著/教材17部，获软件著作权4项，授权专利12项；承担科研项目47项（其中国家自然科学基金3项）、教研项目14项，发表教学论文11篇，获成果奖4项。1人获巴彦淖尔市科技人才突出贡献奖。

坚持以赛促教、以赛促学，积极组织学生参与各类竞赛。在全国大学生化工设计大赛等赛事中获国家级二等奖3项，华北赛区三等奖2项，东北赛区二等奖1项、三等奖2项，自治区级一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。中国国际大学生创新大赛中获自治区级金奖3项、银奖3项、铜奖2项。“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛中获全国铜奖1项、自治区级金奖1项。立项自治区级大学生创新创业训练计划项目17项，校级6项。

与行业企业深度合作，获批校企合作项目3项；联合中国科学院西北生态环境资源研究院共建大学生社会实践基地，连续6年开展“三下乡”活动，聚焦草原沙漠化治理，推动教育链、人才链与产业链、创新链衔接。

05 教育教学综合改革

深化“思政铸魂+专业融合”课程改革。聚焦课程思政建设，系统挖掘各学科知识点中蕴含的思政元素，构建“专业知识点—思政落脚点—区域特色案例库”三位一体对应体系。整合跨专业师资力量组建课程思政教学团队，开发模块化、系列化思政教学资源，推动思政教育与专业内容深度耦合、有机融合，实现知识传授与价值引领同频共振。

推进“数字赋能+虚实结合”教学改革。2023年获批校级应用化学虚拟教研室，2024年联合多所高校成立内蒙古西部区化学化工虚拟教研室，强化跨校教研协同。依托虚拟教研室跨校协同优势，引入虚拟仿真实验项目，有效弥补实体实验设备在高危操作、高成本项目等方面的不足。搭建专业课程在线教学平台，集中上传微视频、虚拟实验演示等数字化资源，构建“线上预习巩固—线下实操深化”的闭环教学模式，提升教学的便捷性与互动性。

构建“校企联动+协同育人”长效机制。深化与地方龙头企业的合作，联合制定符合产业需求的人才培养标准，共同开发实践课程体系与教学内容。实施“双导师”制，企业技术骨干与校内教师共同参与学生专业见习、毕业实习、毕业论文（设计）的指导工作，全方位强化校地协同育人的深度与广度，实现教育链与产业链的精准对接。

06 院系自评工作开展情况

化学与环境工程系将本科教育教学审核评估作为提升办学质量的重要契机，形成“全员参与、协同攻坚”的工作格局。系审核评估工作领导小组统筹规划，结合专业特色与教学实际制定精细化迎评方案，明确任务分工、时间节点及责任主体，确保各项工作有序推进。

通过召开工作部署会、进度推进会、问题研讨会等专题会议，凝聚共识、破解难点，推动自评报告撰写、教学档案规范整理等重点工作落地见效。为夯实评估基础，对试卷、毕业论文、实习材料、教学文件等教学档案开展全面“体检”。通过“自查补漏、互查提升、抽查督导”的三级检查机制，实现全链条梳理与规范化整治，为审核评估的平稳推进筑牢基础。