为全面复盘2025-2026学年微专业教学实施情况，梳理现存教学痛点，明晰下一阶段课程建设优化路径，7月14日下午，人文与传媒学院组织全体微专业任课教师召开微专业教学工作总结专题会议。会议聚焦教学实效提升，围绕课程定位、课堂管理、人才培养模式等核心议题开展深度研讨。

会上，各任课教师结合各自授课实际，集中梳理现阶段微专业教学运行中的突出问题。当前教学工作存在多重现实挑战：一是学生群体学习状态呈现明显结构性分化，大三学生因升学、就业需求学习主动性更强，大一大二学生参与热情偏低；二是日常考勤管理较为松散，微专业上课时间与学生活动、专业课安排有冲突；三是部分新媒体类微专业课程在内容上与专业课有一定重叠，导致本院学生学习兴趣不足，课程独特价值不突出。

针对现存短板，全体教师充分交流研讨，明确微专业课程优化三大核心方向。一是坚持实践优先，重塑课堂教学模式；二是动态迭代课程体系，要求授课教师紧跟行业前沿、贴合学生需求重构课程核心内容，与本科常规专业课做出清晰区分，解决内容重复、定位混淆问题；三是合理安排上课时间，加强课堂管理。

此次会议全面厘清了学院微专业建设现存问题，划定了清晰可行的改革路径。下一步，人文与传媒学院将以本次会议部署为抓手，持续推进微专业特色化、实践化建设，补齐教学短板，充分发挥微专业拓展学生综合能力、培养复合型人才的育人功能。

人文与传媒学院教学科研科

初审：刘洋

复审：张智

终审：王海燕

2026年7月15日