为进一步贯彻习近平总书记“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的指示精神，推进我系课程思政建设，不断提升教师课程思政教学能力，落实我系课程思政系列活动的安排部署，10月29日下午，汉语言文学系在七号楼312教室开展课程思政系列第二次示范课。本次示范课共两节，分别由张瑞、张敏老师担任主讲，汉语系全体教师参与观摩。

张瑞老师主讲的课题为“新媒体的用户”。张老师从受众的权利讲起，细致分析了被赋权的个体的两个方面，表明新媒体赋权机制“自下而上”的特点，形成了自我赋权——群体赋权——组织赋权的秩序，并配以生动的案例，图文并茂地阐释了个体不再是媒介消费的终端，媒体赋权已成为当代共识。

张敏老师主讲的课题为“骆驼祥子”。张老师从故事情节与人物形象两个方面解析了这部老舍先生的经典之作。张老师从社会、文化、个人三个层面，结合文本，着重分析了祥子的性格变化及其原因，并强调：“三起三落”的人生遭际，是当时社会底层人民真实生活的写照。

祁保国老师对两位老师的精彩讲述做出点评。他指出：两位老师都具备扎实的专业基础，对于专业概念、问题的阐释能够做到深入浅出、鞭辟入里。同时，两位老师十分注重对课程思政元素的提炼，张瑞老师将当下的疫情形势融入课堂教学当中，张敏老师则将祥子所处的时代与当今社会的繁荣发展做对比，激发学生的国家自豪感，均体现出较高水平的思政教学能力。