备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节，也是专门研究教学、交流教学体会的良好途径。为规范教学过程、保证教学质量，特制定本制度。
（一）、集体备课的目的
1.
掌握教学进度，统一教学要求，使全体教师密切配合，步调一致搞好教学工作。
2.
集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高教学水平。
3.
有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。
（二）、集体备课的内容
1.
明确教学进度，按教学大纲的要求熟悉体育课的教学目的、要求、重点、难点等，研究教学方法、教学手段的使用。
2.
落实课前的各项准备工作，包括场地、器材等。
3.
讨论体育课所授内容有无适量增加的先进内容或应删除的陈旧内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。
4.
及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结（包括教与学两方面），推广好的经验，发现存在问题，找出改进措施，为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路。
（三）、集体备课的组织和要求
1.
集体备课以教研室主任主持，教研室全体教师均应参加集体备课。
2.
集体备课一般每学期不少于六次，时间应相对固定，不得随意取消。
3.
参加集体备课的教师要事前做好充分准备，按时出席，踊跃发言。
4.
集体备课的具体安排应纳入部学期教学工作计划。
5.
集体备课工作作为教学工作的主要内容之一，每次集体备课应认真做好记录，记录本要妥善保存。
6.
集体备课工作的开展，具体由部负责组织、落实、检查和督导。
