为深入贯彻落实教育部本科教育教学审核评估工作要求，切实将成果导向教育（OBE）理念融入教学实践，扎实推进质量文化建设，10月28—29日，水利与土木工程系举办“深研评估指标，夯实建设根基”学习研讨班。本期研讨班为期两天，专题学习本科教育教学审核评估工作知识，开展OBE理念专题培训及质量文化“大学习、大讨论”系列活动，系领导班子及全体教职工全员参与，凝聚起以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的思想共识与行动合力。

  聚焦审核评估，明晰建设方向。研讨班采取个人自学、集中领学、研讨交流等方式扎实推进。上午，开展了《本科教育教学审核评估工作知识手册（教职工版）》专题学习，结合工作实际，梳理重点、思考难点；下午，以各教研室为单位组织集中学习，围绕评估基本知识、考察重点、应知应会内容等进行深入交流与研讨。通过学习，全系教职工进一步深化了思想认识，明确了责任方向，深刻领会评估内涵，持续查漏补缺，提升业务能力与育人水平，保障各项工作有条不紊地推进，以饱满的热情、昂扬的斗志、刻苦的精神、坚韧的意志迎接评估专家的指导与检验，共同推动我系人才培养工作实现新发展、迈上新台阶。

深耕OBE理念，赋能教学改革。陈瑄以农业水利工程专业为例，结合专业特色提出教学改进方向，从概念溯源、核心要义到实践路径进行全方位指导。紧扣"学生中心、产出导向、持续改进"三大核心理念，深入剖析了OBE工程教育模式的核心理念，阐述和解读了"反向设计、正向实施"的闭环逻辑，结合不同学科案例解析培养目标设定、课程目标分解、教学活动设计与达成度评价的实操方法。同时，要求全体教师切实将OBE理念融入教学设计、课堂实施与考核评价全过程，推动教学模式从"知识传授"向"能力建构"转变，全面培养适应新时代水利行业的高质量应用型人才。

厚植质量文化，凝聚育人共识。为深入贯彻落实学校“质量立校”战略，切实提升育人质量与学生综合素养，水利与土木工程系制定《“五自”质量文化建设实施方案》，推动“自觉、自省、自律、自查、自纠”（以下简称“五自”）质量文化融入院系人才培养、学生管理、服务保障全流程。各教研室分别围绕质量文化建设理论、学校中心工作与具体实施路径，立足岗位作贡献进行了深入交流，并结合思想、工作实际提出了对策建议。农业水利工程教研室建议，要将质量文化深度融入专业课程体系，通过强化实践教学环节、更新教学案例库、推行课程达成度评价等措施，确保质量要求落到实处；水利水电工程教研室重点聚焦课堂教学改革，建议进一步规范教学文档管理，推广应用现代化教学方法，完善以学生学习成效为导向的课程质量评价机制；给排水科学与工程教研室与工程管理教研室则分别从师德师风建设、教学规范执行、教学过程质量控制及学生全面发展等角度，提出了构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化体系的意见和建议，着力构建全员参与、全程管控、持续改进的质量文化建设长效机制，全面提升水利与土木工程系教育教学与人才培养质量。

   水利与土木工程系将以新一轮审核评估工作为契机，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部本科教育教学新要求，落实立德树人根本任务，着力推进系部建设和高质量发展，构建具有鲜明特色的应用型人才培养体系，以服务地方经济社会发展为己任，培养有家国情怀、品判性思维、创新创造能力，懂交流、善合作，德智体美劳全面发展的高质量应用型人才。

撰稿：张     寅

图片：张     寅

编辑：赵     勇

审核：王永东