2025年7月下旬至8月中旬，在内蒙古乌拉特英格苏戈壁红驼养殖基地，一场以科技反哺教学为核心的实践教学活动火热开展。科技特派员张健带领内蒙古乌拉特红驼科技小院进站学生，聚焦母驼挤奶泌乳反射激发及公驼亲和关系深化两大课题，将产业一线的技术难题转化为教学实践的鲜活案例，在助力红驼养殖产业提质增效的同时，为学生搭建起 “学用结合、以用促学” 的实践平台，奏响了科技反哺教学的动人乐章。

   立足产业痛点，科技为教学锚定实践方向

   红驼养殖是当地特色产业，然而在实际生产中，母驼产奶依赖幼驼激发泌乳反射，且需幼驼吮吸后才会产奶，部分母驼存在泌乳量不稳定、泌乳启动慢的问题；公驼虽经过初步亲和训练，但与工作人员的信任关系仍未牢固，这些产业痛点成为了此次实践教学的 “活教材”。科技特派员张健深知，优质教学离不开真实的产业场景。他将这些实际问题引入实践教学方案，明确此次实践不仅要为企业解决养殖难题，更要让学生在直面产业困境的过程中，提升运用专业知识解决实际问题的能力。“把课堂搬到戈壁滩，把课题立在养殖基地，才能让学生真正理解科技如何为产业赋能，也让教学更具针对性和实效性。”张健表示，这种以产业需求为导向的实践教学模式，正是科技反哺教学的关键所在。

   深耕实践现场，科技让教学迸发鲜活活力

   在母驼挤奶泌乳反射激发实践现场，张健首先向学生系统讲解了母驼泌乳生理机制、泌乳反射激发原理等专业知识，随后带领学生严格按照科学操作规范开展实践：先引导小骆驼靠近母驼并进行吮吸，全程记录母驼泌乳反射出现时间、乳汁分泌量等数据。

   学生们在张健的指导下，将课堂所学的动物生理学、畜牧生产学等理论知识与实际操作相结合，不仅观察到 “小骆驼吮吸几口后，多数母驼较快产生泌乳反射、乳汁分泌量提升、挤奶过程更顺畅” 的显著效果，还通过对比分析，深入探究了不同操作细节对泌乳反射的影响。“以前在课堂上学习的理论知识总觉得抽象，直到亲手参与母驼泌乳反射激发实践，才真正明白每个操作步骤背后的科学依据，也学会了如何用科技手段优化养殖流程。” 参与实践的学生感慨道。

   在公驼亲和关系深化实践中，张健同样以科技化、系统化的教学思路引导学生。他先向学生传授动物行为学中关于动物应激反应、信任建立的理论知识，再指导学生制定 “循序渐进” 的互动方案：从保持安全距离观察公驼反应，到逐步靠近尝试共处，再到寻找合适时机完成合影。过程中，学生们运用专业仪器记录公驼心率、行为表现等数据，分析不同互动方式对缓解公驼紧张情绪的效果。最终，团队成功与部分公驼建立阶段性亲和关系，而学生们也在这一过程中，将理论知识转化为了可操作、能落地的实践技能。

   总结反思再前行，科技为教学拓宽发展路径

   此次实践虽取得显著成效，但也暴露出新的问题：个别母驼在小骆驼吮吸后泌乳反射仍不明显，多数公驼对工作人员仍存警惕。而这些问题，又成为了后续教学的 “新课题”。

   张健带领学生围绕现存问题展开深入研讨，结合专业知识制定后续计划：针对母驼，将深入分析年龄、健康状况、母性强弱等个体差异，探索延长母子相处时间、调整小骆驼与母驼组合等优化策略；针对公驼，将构建“环境适应 + 食物诱导 + 轻柔接触”的系统化亲和训练方案，扩大亲和关系建立范围。“每一个未解决的问题，都是教学的新起点。通过持续跟进产业需求，不断更新实践教学内容，才能让科技反哺教学形成‘发现问题 — 解决问题 — 总结提升’的良性循环。”张健说道。

   此次实践教学活动，不仅为乌拉特红驼养殖产业解决了实际难题，更让学生在科技赋能产业的过程中提升了专业素养。未来，内蒙古乌拉特红驼科技小院将继续以科技特派员为纽带，深化 “产学研用” 融合，让科技反哺教学的成果在助力乡村振兴、推动特色产业发展的道路上持续开花结果。