河院发〔2018〕386号
各系部：
现将《河套学院专业评估工作实施方案》印发给你们，请遵照执行。
河套学院
2018年12月31日
河套学院办公室 2018年12月31日印发
共印15份
河套学院专业评估工作实施方案
为加强我院专业建设与管理，促进专业内涵发展，提升专业建设水平和人才培养质量，学院决定开展专业评估工作，结合学院实际制定本实施方案。
一、评估指导思想
坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，考察专业建设现状及存在的问题，进一步明确专业定位和人才培养目标，强化专业内涵发展，注重评估过程的导向性、发展性和建设性，全面提高教育教学水平和人才培养质量。
二、评估基本任务
专业建设指导委员会对各本科专业的自评报告及支撑材料进行审查，并采取实地检查原始材料、综合评审等措施，全面掌握各专业办学情况，总结办学经验，查找存在问题，提出改进意见和建议，为学院科学调整专业结构，提高专业建设水平提供决策依据。
三、评估对象
学院所有的本科专业
四、评估组织程序
（一）专业自评。各专业按照《河套学院专业评估指标体系》（附件1）对本专业的建设与管理进行自评，形成自评报告。
（二）系部评估。各系部在专业自评的基础上，依据评估指标体系，对本系部各专业的建设与管理工作进行评估，并填写《河套学院专业评估情况汇总表》（附件2），将初评结果报教务处。
（三）学院评估。学院专业建设指导委员会依据评估指标体系，参考各专业自评报告和系部初评结果，对全院专业进行评估，得出最终评估结果。主要工作程序如下：
1.听取专业带头人对专业建设与管理工作开展情况的汇报。
2.实地检查各专业建设与管理工作开展情况的原始材料。
3.按照评估指标体系对各专业进行综合评审，形成评估结果、意见和建议。
4.各系部根据评估结果和反馈的意见、建议，在规定时间内完成整改。
五、评估结果
（一）评估结果包括“合格”和“不合格”两种，即评审指标总评分≥60分, 且核心指标得分≥25分为合格，总评分<60分，或核心指标得分<25分为“不合格”。
（二）对评估不合格的专业学院给予警告，并给一年的整改时间，一年后学院将再次对该专业进行评估，若评估仍不合格，则将减少下一届招生指标或停止本专业招生或撤销该专业。
（三）评估最终不合格的专业，学院将对专业带头人予以解聘。
（四）专业评估工作将进一步促动专业结构优化,深化专业改革,为实行专业预警及退出机制、进行专业结构调整、分配招生指标、申报新专业等提供客观依据。
附件：1.河套学院专业评估指标体系
2.河套学院专业评估情况汇总表
附件1：
河套学院专业评估指标体系
一级指标 |
二 级 指 标 |
评 审 内 容 与 标 准 |
二级指标满分 |
一级指标满分 |
（一） 专业建设及人才培养方案 |
1.1 专业建设 |
专业建设规划科学、合理；根据社会需要设置专业；专业建设措施得力，成效明显。 |
4分 |
10分 |
1.2 人才培养方案 |
培养方案符合人才培养目标的要求，有利于学生德、智、体、美等方面全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。 |
6分 |
（二） 教师队伍 |
★2.1 专业负责人 |
具有正高级专业技术职务，学术水平较高。专业负责人无副高级或以上专业技术职务，评为0分。 |
6分 |
20分 |
★2.2 专业教师配置 |
专任教师总数满足教学要求，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识。专业核心课程教师 <4人，评为0分。 |
4分 |
2.3 专业教师结构 |
专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好。专任教师中具有硕士研究生以上学历、学位者的比例≥50％为良好及以上，比例 <30％为不合格，评为0分。 |
3分 |
2.4 教师教学与科研能力 |
教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好支撑。 |
3分 |
2.5 实验教师队伍 |
实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学要求。 |
4分 |
（三） 教学条件 及 利 用 |
★3.1 专业实验室 |
专业教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。 |
8分 |
20分 |
3.2 专业图书资料 |
专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。 |
6分 |
★3.3 实习基地 |
有稳定的校内外实习基地，设施完善，能满足实践教学要求。校外实习基地数≥5个为良好及以上，校外实习基地数 <3个为不合格，评为0分。 |
6分 |
（四） 教学过程 及 管 理 |
★4.1 课程建设 |
规划科学合理，建设成果明显。 |
6分 |
20分 |
4.2 教材建设 |
规划科学合理、有保障，使用一定数量省、部级及以上获奖教材，使用近三年出版教材的比例较高。 |
4分 |
★4.3 教学研究与改革 |
有具体工作计划、配套措施有力，执行良好；教师参与教学研究与改革的积极性高，改革成效明显。 |
6分 |
4.4 质量监控 |
管理制度健全，落实到位；质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学、完善，运行有效，效果好。 |
4分 |
（五） 实践教学 |
★5.1 实验开出率 |
实验课程设置科学合理，实验开出率≥95%为良好及以上，实验开出率 <90%为不合格，评为0分。 |
6分 |
15分 |
5.2 综合性、设计性实验 |
有一定数量的综合性、设计性实验。 |
4分 |
5.3 实习教学 |
实习教学环节设置科学合理，计划性强，过程管理严格。 |
5分 |
（六） 毕业论文 （设计） |
6.1 基本规范要求 |
管理规范,要求严格。 |
2分 |
15分 |
6.2 选题 |
选题的性质、难度、份量符合实际，科学合理，全面反映培养目标要求，达到综合训练要求。 |
5分 |
6.3 指导教师 |
主要由具有讲师及以上专业技术职务的教师指导，指导教师数量充足，满足要求。 |
5分 |
6.4 过程管理 |
过程管理严格、科学；毕业论文或设计质量好。 |
3分 |
1.总分为100分（标注★的指标为核心指标），总分四舍五入为整数。 2.总评分≥60分, 且核心指标得分≥25分为“合格”；总评分<60分，或核心指标得分<25分为“不合格”。 |
附件2：
河套学院专业评估情况汇总表
系部（盖章）： 系部主任签字：
