2020年9月文科二组督导工作总结报告

教学督导是我院教学运行和质量监控的重要组成部分，对提升课堂教学效果，推进内涵建设具有重要作用。文科二组督导针对经济管理系2020年9月份的教学运行情况进行分析，总体上，教师具备良好的业务素质，概念明确、脉络清晰、逻辑性强，着装典雅、精神饱满，语言流畅、表达比较准确。现就具体情况总结如下：

一、 展现出的优点

（一） 坚持立德树人

经济管理系全体教师始终坚持“立德树人”根本任务，把以德育人放在人才培养首位，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德、培养学生的家国情怀和民族责任感，引导学生树立正确的人生观、价值观、文化观、历史观。

（二） 开学“第一课”效果良好

教学督导一致评价教师们在新学期“第一课”设计中，包含了“抗击疫情”、“民族大团结”、“爱国主义教育”等课程思政元素，有图片，有视频，题材多样，生动感人，将思政元素与专业知识高度融合，充分体现了课程承担的育人功能。

（三） 班风学风良好

2020年9月份，全系学生能严格遵守学院的各种规章制度，不迟到，不早退。除个别学生请假外，没有无故缺课现象。学生在课堂上也表现出比较强烈的学习意愿，认真听讲，积极参与课堂讨论，踊跃发言，表现出良好的精神风貌，班风学风良好。

（四） 体现应用型人才培养和课程思政

所有教师在授课过程中，通过讲练结合、案例分析、讨论交流等形式培养学生的知识应用能力和实践能力，充分体现高素质应用型人才培养目标和转型发展要求。课堂教学中想方设法融入课程思政，但部分课程思政元素较为单一、融入不够自然。

二、 存在的不足

1.课程思政建设需一步加强；

2.部分教师授课的深度和广度有待加强；

3.部分年轻教师板书能力需提升。         

三、 整改的措施

（一）加强课程思政建设

为了更好地立德树人，培养德才兼备的优秀人才，以教研活动为载体安排课程思政建设专题研讨，探讨课程思政的方法和手段，建立包含视频、照片、文本等多种形式的课程思政资源库，认真落实课程思政。将疫情防控、民族团结、爱国主义教育等思政元素与专业知识高度融合，发挥课程育人、课堂育人功能。

（二）建立学习型组织

教师的自身素质是讲好一堂课的重要前提，教师知识的储备决定教师课堂授课的深度和广度，各位教师要始终树立终身学习理念，了解学科前言 ，广泛涉猎各专业知识，提升自身综合素质。各教研室主任始终要把建立学习型组织理念贯穿教研活动始终，积极开展专题研讨、学术报告等形式教研活动。

（三）加强书法训练

除优化板书设计外，鼓励教师利用课余时间练习书法，掌握执笔、运笔、点画、结构、布局(分布、行次、章法)等内容。提升书写的规范性和美观度。

院系督导文科二组

2020.10.2