4月18日，我院讲授理论物理的教师在一号实验楼验收新购进物理演示实验器材。

从18世纪德国、法国建立了学校的演示实验室以来,教师经常使用昂贵的仪器演示生动的物理现象,成为物理教学中重要的教学手段和有效的教学形式。物理学是一门以实验为基础的学科，物理概念的引入、定律的发现都以实验为基石，许多新应用技术领域的开拓都源于实验物理学的重大进展。物理演示实验具有操作简单、现象明显、趣味性强、富有启发性等特点，可以形象地展现物理现象，让学生通过感性认识，结合自己的物理知识解释物理现象，然后结合实际，拓展对物理知识的应用。

河套学院部分理论物理教师

我校成为本科院校以来，需要改变以往以“教师为主”的教学模式，向老牌本科院校看齐，结合现在学生在互联网、手机等影响不爱学习物理的学情，通过有趣的演示实验现象，培养学生的学习兴趣，加深其对物理知识的理解和掌握，为以后的学习奠定基础。物理教学中“填鸭式”的教学模式已不符合当代教育的要求，而要提倡“探究式”、“启发式”的教学模式，通过演示实验探究物理问题，启发学生思考。通过大学物理演示实验课程的学习，让学生潜移默化地掌握探究问题的方法，

大学物理实验室建设是一种提高学生综合科学素质的有效途经，很多老牌大学都建立了演示实验室，并走上了可持续发展之路。我系将在普通物理实验和演示实验两种途径方面加强实验室建设。