01 院系基本情况

河套学院数学与计算机系原名为理学系，2019年更名为数学与计算机系。现开设3个本科专业5个方向，分别为数学与应用数学专业、数学与应用数学专业（大数据分析方向）、信息与计算科学专业、信息与计算科学专业（云计算方向）、物联网工程专业。其中数学与应用数学专业（大数据分析方向）、信息与计算科学专业（云计算方向）、物联网工程专业为校企共建专业方向；数学与应用数学专业被评为自治区一流本科专业。

 

02 党的全面领导

数学与计算机系坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，不断加强党的全面领导。不忘初心、牢记使命，牢牢把握立德树人根本任务，以攻坚克难、锐意进取的精神状态，全力推动教育事业高质量发展，矢志建设自治区内领先的数学与计算机类专业。

数学与计算机系全面落实新时代党的建设总要求，坚持以政治建设为统领，持续完善“大思政”育人格局；深化“三全育人”综合改革，着力提升人才自主培养质量，为深入落实立德树人根本任务提供坚强保障。

开展庆祝中国共产党成立104周年

主题党日活动

 

03  质量保障能力

 

标准与制度建设

数学与计算机系严格执行学院教学管理制度，建立涵盖专业建设标准、课程质量标准、实践教学规范的质量保障体系，实现与工程教育认证、一流专业标准对接。

联合行业企业专家设立系教学工作委员会、专业建设指导委员会、系级督导，分层落实培养方案修订、课程大纲审核、教学纪律督查等专项职责。

制定《课程建设实施方案》《教学检查实施细则》《过程性考核实施方案》《听评课管理办法》《青年教师培养实施方案》《实验室管理实施方案》等制度，覆盖“备课-授课-考核-反馈”全环节，确保教学运行规范化、制度化。

常态化质量监控

实行师德师风监督机制，实施“领导干部巡查+督导听课+同行互评+学生匿名评价”四维评价。每学年开展用人单位调研、毕业生发展质量追踪，指导人才培养方案制定和课程改革。系主任牵头、教学委员会把关培养方案；督导组按周巡查课堂、实验、毕业论文环节；实行“新教师-核心课-薄弱课”三级重点督导机制。

持续改进机制

通过教研活动、师生座谈会等渠道收集问题，对标毕业要求和课程目标达成度定期分析短板并落实整改。编制年度教学质量报告，总结教学成果，公开问题及改进措施。投入高算力实验室，开发校企合作案例库，支撑“理论+实践+创新”三级能力培养。修订培养方案、教学计划，持续优化教学内容。

系教学督导召开教师座谈会

 

系领导检查实验室

04 教育教学水平

 

铸魂育人：构建“大思政”育人新格局

 

深化“三全五育”综合改革，构建“党建领航-思政融入-专业赋能”三维育人模式。开展师生思想动态调研、“赓续五四薪火，争当时代先锋”主题党日等活动。创新课程思政建设，发布思政参考案例21期，获批院级课程思政教改项目2项、数据结构课程思政优秀教学团队1个，获得院级课程思政比赛奖10项。每学年开展“暑期三下乡”社会实践活动，在临河五完小建立“少儿编程”服务基地等，搭建了高校服务地方经济、服务基础教育的桥梁。

学生开展“AI赋能创新 科学筑梦未来”

社会实践活动

 

临河五完小“少儿编程志愿服务团”

 

固本培元：强化本科教育核心地位

 

以审核评估为导向，制定《数学与计算机系一流本科教育建设方案》，锚定“培育高尚，追求卓越”的应用型复合人才培养目标，践行“仰望星空、脚踏实地”校训。

突出学科交叉优势，数学类专业强化“基础理论+教育情怀”，支撑全院理工科数理基础课教学；计算机类专业聚焦“智能算法+产业应用”，牵头建设“人工智能”微专业群。

对接《新一代人工智能发展规划》，重构课程体系，信息与计算科学专业压缩课程学时，增设 《机器学习》《深度挖掘》 等前沿课程。创新教学模式，推行人工智能、产业赋能教学等。

承担全院《计算机基础与应用》《高等数学》《线性代数》等公共课教学任务，组织并承担全院大学生数学建模比赛、大学生数学竞赛、大学生统计建模比赛等的培训工作。

 

强师赋能：打造高水平师资队伍

 

现有教职工50人，其中专任教师43人，专任教师中副教授及以上19人、讲师19人、助教5人，博士学位教师6人、硕士学位教师31人，“双师型”教师20人。教师荣获自治区高等学校教学名师2人、自治区五一劳动奖1人、市级先进工作者3人、院级教坛新秀2人。

张晓军老师获自治区五一劳动奖

 

成长护航：完善学生发展支持体系

 

数学与计算机系制定了《河套学院数学与计算机系学生工作室实施办法》，成立“python程序开发”“计算机网络认证培训”“单片机应用开发”“人工智能赋能桥牌”“数学建模”等10个学生创新工作室，80%学生积极参加学习和实践，学生利用课外时间开发了智能家居、智慧农业等系统，并参加各类学生技能竞赛，取得了优异的成绩。建立学业预警档案，实施“一对一帮扶行动”。

 

教学创新：培育卓越教学成果

 

数学与计算机系始终将人才培养作为核心工作，教师教育教学水平高、成绩突出。截止目前有自治区级一流课程2门、自治区级在线开放课程2门、SPOC课程1门、自治区级精品课程1门、自治区级教学团队1个、自治区高等学校教学名师2人、自治区高等教育教学成果奖二等奖1项，市级先进工作者3人，院级在线开放课程2门，院级精品课程4门，院级教学团队2个、院级教坛新秀2人、院级教学成果奖3项，院级本科一流课程5门、院级本科优质课12门，院级虚拟教研室1个。“应用数学研究所”“数论研究中心”先后被确定为学院重点培育平台。近五年依托平台，促进教师教科研工作，成功申报国家级项目2项，自治区级项目36项、市级项目2项、院级项目67项；公开发表出版各级各类教科研论文117篇，论著及教材14本。

部分教师获奖

 

双创引领：提升就业质量与创新能力

 

毕业生就业率稳居前列，就业质量稳步提升；实施专创融合，积极组织学生参加各类创新大赛，第7、8、9届“互联网+”大赛中获奖30余项，2024年“挑战杯”竞赛中获奖19项，2024年“互联网+”大赛获奖15项等，其中获“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”全国一等奖、二等奖，“十一届挑战杯”自治区特等奖，立项大创项目20余项。

学生参加2024一带一路暨金砖国家

技能发展与技术创新大赛

 

05 教育教学综合改革

数学与计算机系立足内蒙古西部，紧扣内蒙古自治区“数字草原”战略与国家“东数西算”工程节点布局，以“数学根基+计算智能+产业融通”三维能力为核心，培养支撑区域经济数字化转型的高素质应用型人才。通过一系列本科教育教学综合改革和创新实践，数学与应用数学专业被评为自治区级一流本科专业。

建立了面向地方信息化领域专业人才培养体系与模式；开展人工智能前沿研究并转化为教学资源，形成了产教融合的有效模式；建立了第一课堂与第二课堂相融合的培养模式；产学研结合加强资源平台建设，积极拓展实习实践空间和场所。

 

06 院系自评工作开展情况

数学与计算机系高度重视本科教育教学审核评估工作，成立了以书记、系主任为双组长的审核评估工作领导小组，全面统筹协调评估各项工作。制定了详细的迎评工作方案，明确任务分工和时间节点，先后召开工作部署会、推进会等专题会议，系统推进自评报告撰写和教学档案规范整理等重点工作。

在迎评准备阶段，充分调动各科室积极性，组织全体教师参与评估工作。各专业和教研室严格按照要求完成专业自评报告和教研室自评报告，并对课程试卷、毕业论文等教学材料进行全面梳理和规范整理。